Свежие новости

01 сентября 2009

Составитель: Котляр Наталья Николаевна, учитель

Программа «Ритмика» 2-4 классы составлена на основе программ по хореографии для общеобразовательных школ:

  • программа «Ритмика и танец» 1-8 классы, утвержденная Министерством образования 06.03.2001г.;
  • программа «Хореография и ритмика» 1-7 классы Щербаковой Н.Н., учителя хореографии высшей категории неполной средней школы №39 г. Рыбинска;
  • программа «Хореография» 1-8 классы Пантелеевой Т.И… учителя средней школы №66 г. Тюмени.

Читать дальше →
01 сентября 2009

Составитель: Черепанова Лидия Ивановна, зам. дир. по УВР, 1 кв.к.

Агрессивные дети и подростки, при всём различии их личностных характеристик и особенностей поведения, отличаются и некоторыми общими чертами: бедность ценностных ориентаций, их примитивность, отсутствие увлечений, узость и неустойчивость интересов. У таких детей, как правило, низкий уровень интеллектуального развития, повышенная внушаемость, склонность к подражательности, ограниченность нравственных представлений. Им присуща эмоциональная грубость, озлобленность как против сверстников, так и против окружающих взрослых.

Читать дальше →
01 сентября 2009

Составитель: Ларина Татьяна Юрьевна, заместитель директора по УВР.

Кадровый потенциал МОУ «СОШ № 4»

Для кадрового потенциала школы характерны стабильность состава, стабильность подтверждается показателем сохранности педагогического контингента на начало 2006 — 2007 учебного года это составило 94,4%, 1 педагог уволился (ВСОШ Аминова), что составляет 2,8% от общего числа педагогов школы данный показатель низкий, гуманистический подход к воспитанию подрастающего поколения, тенденция к повышению квалификации.

Учителя со стажем работы более 10 лет — 26 педагогов (76,4%)

Это обеспечивает более качественное и результативное преподавание. Наличие большей части педагогов — специалистов с большим опытом педагогической деятельности способствует организации работы в системе подготовки и повышения квалификации, а так же в выборе новых подходов к преподаванию. Это обеспечивает выбор наиболее приемлемых методик и технологий, которые гармонично соотносятся с содержанием предмета преподавания.

Нужно отметить, что 79% (в 2006 — 2007 учебном году 74%, 2007 — 2008 учебном году 75%) педагогов школы (26 из 33) имеют 1 квалификационную категорию.

Всего на 2008 год аттестовано 32 педагога (94%) из 33.

Читать дальше →
01 января 1970
01 января 1970

 

ПЛАН ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ ШМО ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЦИКЛА

ТЕМА: «Год науки и технологий"

   

ДАТА

МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАСС

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

15.02

Заседание ШМО (после оперативки)

 

Кузнецова Н.Н.

 

15.02-19.02

Открытие недели. Видеоролик:

«Математика»

«Информатика»

«Физика»

«Химия»

5-9

Кузнецова Н.Н.

Голиков В.В.

Пыткеева Н.Г.

Матвеева И.А.

Тишкова И.Н.

Махиянова А.Н.

Проскурня В.Г.

Мясникова Т.Г.

Конышева А.В.

Махиянова Ф.Р.

Негатина В.С.

15.02-19.02

Создание на уроках информатики брошюры о Нобелевских лауреатах

7-9 класс

Кузнецова Н.Н.

Голиков В.В.

 

17.02

Занимательная геометрия

8 кл

Мясникова Т.Г.

15.02-19.02

Урок Цифры

5-9 классы

Кузнецова Н.Н.

Голиков В.В.

 

18.02

Распространение буклета «Кибербезопасность», разработанного учеником 11 класса

5-6 классы

Голиков В.В.

24.02

«Какие науки спрятались в борще»

9а,9б

Матвеева И.А.

25.02

Веселый математический поезд

5-6 класс.

Кузнецова Н.Н.

Голиков В.В.

Пыткеева Н.Г.

Матвеева И.А.

Тишкова И.Н.

Махиянова А.Н.

Проскурня В.Г.

Мясникова Т.Г.

Конышева А.В.

Махиянова Ф.Р.

Негатина В.С

25.02

«Математика вокруг нас". Конкурс

6б и 6 г

Проскурня В.Г.

25.02

Знатоки физики «Физбой»

Тишкова И.Н.

26.02

Приглашение в нано мир: измерение размеров малых тел

10б

Матвеева И.А.

26.02

Час физики и химии для младших школьников

«Занимательные опыты по физике и химии»

9а помощники

4 классы

Пыткеева Н.Г.

Матвеева И.А.

Тишкова И.Н.

Негатина В.С.

17.02-26.02

Занимательная таблица Менделеева

8а,б,в

Пыткеев Н.Г.

 

Квест по биологии и химии

 

 

 

8а,б,в

Пыткеев Н.Г.

 

Биология в загадках

 

 

6-7

Пыткеев Н.Г.


Читать дальше →